ALGUNAS IDEAS EN TORNO A LA REDACCION Y A LA ORATORIA.

 

SELECCIONE EL TEMA

ENUNCIE SOMERAMENTE LAS IDEAS

ORDENE Y JERARQUICE LAS IDEAS. AGREGUE OTRAS, SI ES NECESARIO. ELIMINE LAS QUE CREA PERTINENTE HACERLO.

REDACTE PARRAFO POR PARRAFO:

-SEPARE CON LOS SIGNOS GRAFICOS (.;)CADA ORACION.

-PREFIERA EMPLEAR SECUENCIAS NO MUY LARGAS, Y EVITE LA SUBORDINACION MIENTRAS NO LA DOMINE MEDIANAMENTE.

-EN CADA PARRAFO -NO MUY LARGOS- COORDINE LAS IDEAS MAS ANEXAS ENTRE SI.

-EVITE LA REPETICION DE PALABRAS EN UN MISMO PARRAFO. EMPLEE SINONIMOS. VARIE ADECUADAMENTE.

-PROCURE EMPLEAR UN ESTILO ELEGANTE. PERO SI NO LE ES POSIBLE, DELE PREFERENCIA A LA SENCILLEZ Y SIMPLEZA DE LA ENUNCIACION. SEA DIRECTO Y EXTREMADAMENTE CLARO EN LO QUE QUIERE DECIR.

-EN EL ENUNCIADO ESCRITO, USE LETRA CLARA. QUE EL TEXTO TENGA UNA BUENA PRESENTACION. CUIDE LOS ESPACIOS INTERLINEAS Y LOS MARGENES (SUPERIOR, INFERIOR, DERECHO E IZQUIERDO).

-EMPLEE UN LENGUAJE CORRECTO (ORTOGRAFIA, GRAMATICA).

-MANTENGA UN ESTILO UNIFORME: EJ., SI COMIENZA EN 10 PERSONA, CONTINUE ASI. ETC.

-EVITE EL USO INNECESARIO DE MAYUSCULAS Y DE ABREVIATURAS.

- QUE SU TRABAJO POSEA UNIDAD DE CONTENIDO.

-CULMINE ADECUADAMENTE CADA ORACION. QUE QUEDE COMPLETA.

-PROCURE ELIMINAR LAS MULETILLAS.

-USE LOS TERMINOS CON PROPIEDAD.

 

-EN EL ENUNCIADO ORAL, HABLE LENTO, Y BIEN PRONUNCIADO CADA FONEMA.

-MODULE Y ENTONE. GESTICULE SI ES NECESARIO. ENFATICE. EMPLEE ADECUADAMENTE LOS "SILENCIOS" Y PAUSAS.

-NO HABLE POR HABLAR, SINO PARA DECIR ALGO "REALMENTE" IMPORTANTE.

-RESPETE EL DERECHO DE HABLA DE SU INTERLOCUTOR. NO ACAPARE LA CONVERSACION.

-MIRE A SU INTERLOCUTOR A LOS OJOS, COMO SI FUERA LA PERSONA MAS IMPORTANTE DEL MUNDO.

-PROCURE ENTENDER SU PUNTO DE VISTA.

-EVITE LAS MULETILLAS Y LAS REPETICIONES.

-EN UNA CLASE O CONFERENCIA, REITERE DESDE DISTINTOS PUNTOS DE VISTA LO CENTRAL DE SU EXPOSICION. RECUERDE QUE LA MEMORIA DEL AUDITOR NO RETIENE SINO UNA MINUSCULA PARTE DE SU DISCURSO. ES PREFERIBLE AFIRMAR DOS O TRES IDEAS, QUE PASAR SOMERAMENTE SOBRE 10 O MAS.

 

 

COMO LECTOR O COMO AUDITOR, NO ACEPTE LO LEIDO O ESCUCHADO COMO DOGMA DE FE. ADOPTE UNA ACTITUD CRITICA, AUNQUE NO NECESARIAMENTE CONTRARIA.